（通讯员 崔博帆 陈希悦）“很多人只听闻羊楼洞千年茶道盛名，却鲜少看见古镇孩童渴求知识的双眼，我们以八年接续的陪伴，把本土青砖茶非遗、信息管理专业知识带进乡村课堂，让乡土文脉与青年支教双向滋养，这份长效育人模式值得更多青年奔赴乡村。”7月27日，华中师范大学信息管理学院“追光实践队”为期14天的暑期爱心托管实践顺利收官。16名青年志愿者扎根赤壁市赵李桥镇羊楼洞村，依托校地共建社会实践基地，为当地留守儿童开设“信息+”“人工智能+”等主题分层特色课程、筹备传统文化活动，在接续陪伴中助力乡村少年暑期成长。
华中师范大学信息管理学院追光实践队合影
这是信息管理学院追光实践队连续第八年进驻羊楼洞开展暑期爱心托管。自2018年建队以来，已有140余名志愿者接力参与，搭建起大学生与乡村儿童长效互动的沉浸式实践平台，相关志愿服务事迹多次被国家级、省级主流媒体报道。为保障托管质量，开营前全体队员开展多轮集中备课研讨，针对1-2年级、3-6年级不同学龄段学情打磨课程体系，细化课堂互动、安全管理、课后服务全流程，确保教学活动规范有序落地。
追光实践队志愿者开展集体备课研讨
羊楼洞村素有“欧亚万里茶道源头”之称，赤壁青砖茶非遗在此发源，家家户户传承茶马商贸旧事、崇尚读书向学，是鄂南乡土文化与乡村教育协同发展的典型缩影。实践中，志愿者结合本土文史资料，向孩子们讲解青砖茶制作、茶马运输的悠久历史，引导学生认识家门口的非遗文化。翻阅茶道文史资料后，队员陈希悦深有感触：“这座古镇打破大众对乡村的刻板印象，厚重茶马文脉与特色产业共生共兴，正是新时代乡村振兴鲜活真实的模样。”
志愿者带领学生进行体育热身
据了解，实践队按低、高年级分层搭建课程体系。基础板块开设语数英课业辅导、硬笔书法、绘本阅读、心理疏导、安全教育、音乐、生物科普等常规课程；天气适宜时，组织孩子们开展户外体育活动，促进身心健康。
志愿者讲授水文信息主题英语特色课程
依托信息管理专业优势，团队打造了一批融合式特色课程：水文信息主题英语课将科普知识与外语学习结合，通过情景互动普及防汛、节水常识；信息传递与灾害防治思政课引导学生理解应急场景下信息互通的重要性；面向低年级学生开设茶道剪纸课，在手工实践中传递传统民俗魅力；针对高年级学生设计信息整理拓展内容，循序渐进培养信息资源管理思维。
此外，实践队还与可鸣思政工作室联合举办“古韵藏信息，童心传非遗”传统文化游园会，游园会共分为“音韵传声”“文韵实践”与“古韵信息”三大板块，通过节目展演、知识闯关、作品展示等形式，丰富孩子们的暑期体验。
学生展示传统文化游园会创作成果
“亲手剪出好看的窗花，我特别喜欢传统剪纸。”村内低年级学生拿着手工作品说道。队员刘浩洋表示，乡土文化教育并非单向知识灌输，团队依据年龄段适配教学内容，推动专业知识与传统民俗相融共生，大学生与乡村孩童也在日复一日陪伴中双向成长。
学生展示传统窗花剪纸作品
八年持续的志愿服务让志愿者与当地村民、孩童结下深厚情谊。如今村民见到志愿者都会主动热情问好，不少人能够记清往届队员的模样；孩子们每日早早等候在托管点，主动询问当日课程安排；家长和孩子们积极配合，参与游园会等活动。长期的双向陪伴，也让青年学子直观感受到乡村的真实面貌：既有万里茶道沉淀的文化底蕴，也有茶文旅产业的发展活力；既有孩童纯粹的求知热情，也有村民勤劳崇文的淳朴民风。
学生参与非遗团扇制作活动
八年接力支教见证了乡村教育的稳步提升，追光实践队以文化传承夯实基础教育的模式，为青年了解乡村、参与乡村振兴提供了鲜活样本，也期待更多青年投身其中、贡献力量。
全体师生合影留念
（审读人：蒋可鸣）
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