（通讯员：汤欢 摄影：张宇欣）12月12号下午，华中科技大学管理学院副院长、博士生导师鲁耀斌教授来我院会议室作了系列交流讲座之三：从副教授到教授——研究积累、传承与学生培养。我院院长夏立新、副院长李延辉、卢新元等老师及各级博士生、研究生悉数到场，报告由夏立新院长主持。
回顾了上一次讲座的主题：从Work到Publication——如何在高水平学术期刊上发表学术论文。此次鲁耀斌从自身实践的思考阐述副教授到教授这一不易过程，主要分为两部分：基金申请、学生培养。
首先鲁耀斌结合自己教授生涯，从三个方面谈基金申请：传承与积累、优质的申请、成功的执行。
鲁耀斌谈到第一次的基金申请是容易的，提到自身博士期间的研究到第一个基金申请是成功的，但是研究却是失败的，从四个方面谈到失败：缺乏系统研究框架、没有发现新的研究领域、靠惯性发表一点研究成果、缺乏发表高水平成果的指导。但是第二次的申请是困难的，从2002年到2005，申请了四次，均未成功，遇到了瓶颈期：还是老领域、还是老方法、科学性不足。从2004年到2005的转型：自己从新研究领域、新研究方法、积累不足三个方面着手。之后便是转型期之后的收获期，从2006年2013年，申请了7次，成功5次。
鲁耀斌总结到：注意克服瓶颈期，拓展新领域；注意新领域的传承与相关，这样有积累；注意新的研究领域与社会需求一致；与海内外学者多交流，有机会留学访问。
接下来鲁耀斌谈到基金优质的申请，总结到：
——基金的申请避免大而全，注重小而精；
——研究框架要系统，可以研究几年，出系列成果；
——注意管理问题导向，从现象到问题，所谓立地；
——注意科学问题的提炼，所谓顶天；
紧接着谈基金成功的执行，首先要基本遵循技术路线，保持研究的系统性、保证学术成果积累。然后便是开展一点自由探索，探索自己相关、自己感兴趣的新方向。另外要思考经费有效使用、尽量用完经费，有些导师会将经费省一部分，其实最好尽量用完经费，用到项目当中，这样也容易出成果。并且也需要认真思考人才培养，如招收学生、培养学生。最后发表成果要有耐心，第一次论文发表是艰难的，但是作为研究者，我们务必保持耐心，并结合自己2009年的基金申请举例。
最后便是谈到从副教授到教授这一过程中导师对学生的培养。首先作为导师，我们对学生要有要求，学生才有目标，才有动力。鲁耀斌拿自身作为例子，他会给学生制定大量阅读计划，每学期近一百篇的论文阅读，具体到要读哪些文章。并且他要求自己的学生每个星期作报告，时间不长，半个小时就够。第一次是自己作报告给学生示范，接下来就是让学生自己做，其中会让高年级学生点评。报告的过程要做到阅读、思考然后用自己的语言评述，而不是简单得拷贝，陈述他人的想法。
最后总结到：学生是有潜力的，并且可以形成传统：定计划—促交流—常检查。其次搭建一个交流的平台，最后就是横向与纵向的延伸，横向立地，纵向顶天。
报告结束后，院长夏立新总结说每一次讲座都给我们带来了很大的收获，让大家看到了鲁教授对学生认真负责的态度，勉励全院老师、学生虚心学习，落实到自己的工作、学习中去。
快到年末，接下来我院也将迎来鲁耀斌系列讲座中的最后一次：“从Idea到Proposal——基金申请的选题、内容组织、向通信评议专家的自我营销”。欢迎大家到时聆听。
